Un grupo de alumnos de la Escuela Técnica N°5 de Temperley creó un proyecto que convierte plástico en petróleo. “Apuntamos a demostrar que la basura plástica se puede gestionar de forma local generando empleo verde y sobre todo soberanía energética para nuestro distrito”, explicó uno de los profesores involucrados en la iniciativa, Pablo Enjo.
La idea de convertir plástico en petróleo surgió el año pasado por la pregunta de un alumno de si se podía fabricar combustible a base de plástico, aunque no fue hasta este año que se comenzó con el proyecto llamado “PP Argento” (Petróleo Pirolítico Argento), en referencia al mítico personaje de la serie Casados con hijos.
Cuando comenzó el año, profesores y alumnos de 4° 2° de la escuela «Dos de Abril» se pusieron a investigar para responder la pregunta de aquél alumno. “Investigando nos dimos cuenta de que el reciclaje mecánico tradicional tiene algunas carencias, el plástico se degrada, no se puede fundir infinitamente y hay un montón de materiales -como films y plásticos sucios, las bolsas- que nadie recicla y van derecho al lo que es el relleno sanitario”, precisó el profesor.
El plástico “se acumula en las esquinas, en los arroyos, en los basurales de nuestro distrito”, señaló en alusión al partido de Lomas de Zamora, en donde “se generan 39 millones de kilos de plástico al año”.
El objetivo de profesores y alumnos con PP Argento es “escalar a nivel municipal” y quieren que Lomas de Zamora “sea pionera en la provincia de Buenos Aires construyendo la primera planta municipal de reciclaje químico por pirólisis, es decir la descomposición química de materiales orgánicos”.
No trabajaron solos en el recorrido de convertir plástico en petróleo; recibieron la ayuda de Ivess. La empresa de agua les donó 200 kilos de descartes plásticos industriales para ir probando cómo de plástico puede salir petróleo.
“Uno de los aspectos más importantes es fomentar el protagonismo y la soberanía tecnológica, darles a los alumnos la autonomía para construir y validar sus propias tecnologías, por ejemplo destilar combustible y poder probarlo en un motor de moto”, dijo Enjo sobre el proyecto. “Pasan de ser estudiantes esperando un título a convertirse en jóvenes tecnológicos e investigadores”, agregó, con orgullo.
Pablo Enjo dicta la materia Conocimientos de los materiales y para la realización de este proyecto estuvo acompañado de los alumnos de 4to 2da, Joaquín Masis Bautista Ursusa, Joaquín Centurión, Alejo Taviano, Ignacio Moreira de Luca. También fueron parte el asesor científico tecnológico Antonio Cuella y el gestor de recursos Javier Márquez.
AUNO-10-09-2026
AL-MDY
